dllvse.ru

Презентация Нравственно-этические отношения родителей и детей (для родителей и учителей к родительскому собранию)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Данная презентация поможет учителю подготовиться к выступлению на педсовете и родительском собрании на данную тему. Материал подобран таким образом, чтобы понять психологию ребенка, напомнить учителю о возрастных особенностях развития ребенка. Подбор материала основа
1
Нравственно-этические отношения родителей и детей. Кл. руководитель 8Б класса...
Нравственно-этические отношения родителей и детей. Кл. руководитель 8Б класса ГБОУ Школы № 1739 Горюнкова Людмила Ивановна
2
«Вернуть в школу утраченные ценности без семьи, без самого народа невозможно...
«Вернуть в школу утраченные ценности без семьи, без самого народа невозможно» Ю.П. Азаров
0
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Психология детско-родительских отношений Изучает характер и способы взаимодей...
Психология детско-родительских отношений Изучает характер и способы взаимодействия всех членов семьи
4
ТИПЫ ВОСПИТАНИЯ Типы воспитания	Характеристика типа традиционное	Ребенок всег...
ТИПЫ ВОСПИТАНИЯ Типы воспитания Характеристика типа традиционное Ребенок всегда должен слушать старших потакающее Ребенок должен быть доволен развивающее Ребенок должен быть умным и талантливым программирующее Я знаю, кем должен стать ребенок, к этому будем готовить с детства эпизодическое Сначала работа, а дети - потом личностно -ориентированное Учить ребенка быть самостоятельной, ответственной, творческой личностью
5
ЭТАПЫ детства 1-6 лет	Маленькие ангелы : душа открыта, не защищена сильным «Я...
ЭТАПЫ детства 1-6 лет Маленькие ангелы : душа открыта, не защищена сильным «Я», уязвима, ранима, ей свойственны сила чувств, впечатлительность, ранимость, фантазии, желания 7-9 лет Маленькие ангелы, потерявшие крылья (Рудольф Штайнер): все ближе спускаются к земле, падают на землю, теряя свои крылышки, ребенок осмысливает мир не открытой душой, а хорошо сформировавшимся рассудком, готов начать мыслить по законам формальной логики 10-12 лет Алисы и Питер Пены: ребенок счастлив сам по себе, но становится несчастным, когда сталкивается с трудно усваиваемыми впечатлениями внешнего мира. Они проникают насильно, и не находят место во внутреннем мире. Негатив накапливается и обязательно прорвется  12-14 лет Возраст «Бури и натиска» - бунтари Стена пробивается и постепенно рушится. Ребенок оказывается перед неприкрытой действительностью. Но сможет это сделать, если при обрел душевное единство с этим миром. В своем мире он познал центр, с которым все соотносится и все из него исходит – собственное «Я». Теперь он пытается преобразовать этот мир согласно собственным нормам. Ребенок стал социально активным. (Б.Ливенхуд)  14-16 лет Возраст Ромео и Джульетты «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Н.Леонтьев) Смысловые установки: убеждения, совесть, честь, любовь
6
Маленькие ангелы душа открыта, не защищена сильным «Я», уязвима, ранима, ей с...
Маленькие ангелы душа открыта, не защищена сильным «Я», уязвима, ранима, ей свойственны сила чувств, впечатлительность, ранимость, фантазии, желания.
7
Маленькие ангелы, потерявшие крылья все ближе спускаются к земле, падают на з...
Маленькие ангелы, потерявшие крылья все ближе спускаются к земле, падают на землю, теряя свои крылышки, ребенок осмысливает мир не открытой душой, а хорошо сформировавшимся рассудком, готов начать мыслить по законам формальной логики
8
Алисы и Питер Пэны: ребенок счастлив сам по себе, но становится несчастным, к...
Алисы и Питер Пэны: ребенок счастлив сам по себе, но становится несчастным, когда сталкивается с трудно усваиваемыми впечатлениями внешнего мира. Они проникают насильно, и не находят место во внутреннем мире. Негатив накапливается и обязательно прорвется
9
Возраст «Бури и натиска»: бунтари Стена пробивается и постепенно рушится. Реб...
Возраст «Бури и натиска»: бунтари Стена пробивается и постепенно рушится. Ребенок оказывается перед неприкрытой действительностью. Но сможет это сделать, если при обрел душевное единство с этим миром. В своем мире он познал центр, с которым все соотносится и все из него исходит – собственное «Я». Теперь он пытается преобразовать этот мир согласно собственным нормам. Ребенок стал социально активным.
10
Возраст Ромео и Джульетты Смысловые установки: убеждения, совесть, честь. Выс...
Возраст Ромео и Джульетты Смысловые установки: убеждения, совесть, честь. Высшая ценность: любовь. «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Н.Леонтьев)
11
Формы общения: «Принятие – отвержение». «Кооперация» «Симбиоз» «Авторитарная...
Формы общения: «Принятие – отвержение». «Кооперация» «Симбиоз» «Авторитарная гиперсоциализация» «Маленький неудачник»
12
Принятие - отвержение родителю нравится ребенок таким, какой он есть. Родител...
Принятие - отвержение родителю нравится ребенок таким, какой он есть. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Родитель стремится проводить много времени вместе с ребенком, одобряет его интересы и планы. родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни .
13
Кооперация социально – желательный образ родительского отношения. Содержатель...
Кооперация социально – желательный образ родительского отношения. Содержательно эта шкала раскрывается так: родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель доверяет ребенку, старается стать на его точку зрения в спорных вопросах.
14
«Симбиоз» Тревога родителей повышается, когда ребенок начинает автономизирова...
«Симбиоз» Тревога родителей повышается, когда ребенок начинает автономизироваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда. родитель ощущает себя с ребенком одним целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни
15
«Авторитарная гиперсоциализация» За проявления своеволия ребенка сурово наказ...
«Авторитарная гиперсоциализация» За проявления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель хорошо знает ребенка, его индивидуальные способности, привычки, мысли, чувства. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии стать на его точку зрения.
16
«Маленький неудачник» Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, о...
«Маленький неудачник» Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия. При высоких значениях по этой шкале в родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность.
17
Родительская эффективность. Желание услышать то, что беспокоит ребенка; Желан...
Родительская эффективность. Желание услышать то, что беспокоит ребенка, Желание действительно быть полезным ребенку в разрешении стоящей перед ним проблемы, Способность принять чувства ребенка такими, какие они есть, не пытаясь изменить их, осудить или отвергнуть, Чувство веры в возможность ребенка успешно разрешить свои проблемы, Отношение к ребенку как к уникальной личности, имеющей право на собственную жизнь со своими чувствами и желаниями,
18
Школа – родители – ученики: Совместный труд, помощь родителей Поездки, экскур...
Школа – родители – ученики: Совместный труд, помощь родителей Поездки, экскурсии (также в рамках Семейного клуба) Приглашение родителей в качестве экскурсоводов, организаторов экскурсий по патриотическому и гражданскому воспитанию Значимые мероприятия города: Старт Олимпийского факельного шествия, «День города», Парад на Красной площади, Участие в родительских собраниях Совет школы Совет по профилактике правонарушений Эстафета «Добрых дел» Посещение семей Досуг (походы, праздники) Награждение учеников в конкурсных победах Поощрение родителей Создание благоприятной атмосферы общения
19
Совместный труд, помощь родителей
Совместный труд, помощь родителей
20
Экскурсии
Экскурсии
21
Поездки (в рамках Семейного клуба)
Поездки (в рамках Семейного клуба)
22
РОДИТЕЛИ - ЭКСКУРСОВОДЫ
РОДИТЕЛИ - ЭКСКУРСОВОДЫ
23
Значимые мероприятия города:
Значимые мероприятия города:
24
Досуг (походы, праздники)
Досуг (походы, праздники)
25
НАГРАЖДЕНИЯ
НАГРАЖДЕНИЯ
26
Жила-была на свете семья, Она была не простая. Более 100 человек насчитывалос...
Жила-была на свете семья, Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли на свете больших семейств, но дело в том, что семья была особая: мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки этой страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как люди села добились такого лада. Пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого лада и мира в семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом и спросил: «И это все?» - «Да» - ответил старик, - «Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.» И, подумав, добавил: - «И мира тоже.» Ладная семья» (притча)
27
1.оценивать успехи, достижения, инициативу и желание ребёнка в достижении цел...
1.оценивать успехи, достижения, инициативу и желание ребёнка в достижении цели, 3.критиковать конструктивно, предлагая пути решения проблемы, 4.видеть и положительно оценивать любые успехи ребёнка на пути к цели, 5.поддерживать его морально и материально (необходимые книги, спортивная форма, музыкальные инструменты, словари и т.д.), 6.искренне радоваться победам и достижениям, 7.не ругать если что-то не получилось, 8.верить в успех и вселять эту веру в ребёнка. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ:
28
Осмысленность жизни, построение временной перспективы Наличие жизненных целей...
Осмысленность жизни, построение временной перспективы Наличие жизненных целей Высокий уровень ответственности Сформированность мотивации достижения и социально-значимых ценностных ориентаций Высокий уровень самоуважения, самопринятия, рефлексии Основные показатели социальной компетентности подростка
29
РОДИТЕЛЯМ от ДЕТЕЙ
РОДИТЕЛЯМ от ДЕТЕЙ
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию