dllvse.ru

Урок обобщения к разделу II

История Беларуси, 8 класс (Белозорович, Крень, Ганущенко, 2010)

[ Содержание ]

1. Составьте тезисный план или план-конспект ответа по одному из следующих вопросов с использованием теоретического и фактологического материала:

а) казацко-крестьянская война 1648—1651 гг. на территории Беларуси;

б) последствия войны 1654—1667 гг. для белорусских земель;

в) роль белорусских земель в военных событиях Северной войны 1700-1721 гг.;

г) экономический упадок середины XVII — начала XV11I в.;

д) организация мануфактурного производства на белорусских землях;

е) барокко в культуре белорусских земель середины XVII — первой половины XVIII в.

2. Покажите на карте:

а) поход Януша Радзивилла в 1649 г.;

б) места основных битв в войне 1654—1667 гг.;

в) территории, которые получила Россия согласно Андросовскому перемирию;

г) поход Карла XII в 1708 г.

3. Определите исторические события по следующим датам:

1648—1651 гг., 1649 г., 1654—1667 гг., 1655—1660 гг., 1655 г., 1697 г., 1700—1721 гг., 1708 г., 1717 г., 1733-1739 гг., 1740-1744 гг., 1754-1756 гг.

4. Сравните развитие белорусских земель во второй половине XVII — первой половине XVIII в.

Критерии для сравнения

Периоды

Вторая половина XVII в.

Первая половина XVIII в.

Политическое положение

   

Социально-экономическое

положение

   

Духовные процессы

   

5. Соотнесите в таблице внешнеполитические отношения белорусских земель в середине XVII — первой половине XVIII в. и сделайте вывод о месте и роли Речи Посполитой в Восточной Европе.

Взаимоотношения с Россией

Взаимоотношения со Швецией

Взаимоотношения с Турцией

     

6. Проведите систематизацию следующих терминов и понятий и занесите их в соответствующие колонки таблицы.

Политические процессы на территории Беларуси

Социально-экономические процессы на территории Беларуси

Культурные процессы на территории Беларуси

     

Староство, школьный театр, казаки, чановое, знаменный распев, «разрушительное столетие», шиши, рейтарщина, контрибуция, «домашняя» война, «немой» сейм, «фамилия», пустоши, шарварки, «Лоевские ворота», жерновое, барокко, куница, подымное, гиберна, интермедии, тиун, экономия, загоны, сторожовщина, ночная стража, гайдамаки, мануфактура, бат-лейка, гута, персиарня, пиары, академия, инвентари, угайное, религиозная полемика, атеизм, виленское барокко, ярмарка, «Полоцкая тетрадь», сарматский портрет.

7. Определите причины и последствия одного из исторических явлений:

а) казацкое движение в Беларуси;

б) война 1654—1667 гг.;

в) Кейданская уния 1655 г.;

г) Северная война 1700—1721 гг. на территории Беларуси;

д) экономический упадок во второй половине XVII — начале XVIII в.;

е) барокко в культуре Беларуси.

8. Объясните подходы ученых к одной из следующих проблем:

а) влияние «шляхетской демократии» на состояние государственного управления;

б) начало капитализма в Беларуси.

9. Проведите краеведческие исследования по одной из следующих тем:

а) «Развитие вашего города (деревни) в середине XVII — первой половине XVIII в. »;

б) «Местные памятники архитектуры и искусства середины XVII — первой половины XVIII в. ».